Главная  »  наши мероприятия

наши мероприятия

 

               

 

 

 

  Открытый  урок

 

НА  ТЕМУ:

«Материнский  наказ».

МКОУ «Цунимахинская  ООШ». 

 

 

 

                                                          с.  Цуни -2013г.

Цель урока: " воспитание чуткого отношения к матери, осознание роли матери в жизни и семье.

Ход урока:

 В зал входят мамы, дети вручают им живые цветы, мамы занимают место в зале.


 

Ведущий: Добрый день дорогие мамы, ребята! Сегодня у нас с вами не совсем обычный урок, на котором   мы с вами отдадим должное тем, кому мы обязаны жизнью, и узнаем, легко ли быть мамой?

 

 

Ведущий: Из всех государственных праздников мы с особой теплотой отмечаем Международный женский день, который по своей сути, в каждой семье отмечается как Мамин день. Но с 1998 года в праздничном календаре появилась новая дата - День матери.
Ведущий: Нет ничего святее слова "мама". Оно рождается как бы вместе с нами. Любовь к матери заложена в нас самой природой. Это чувство живет в человеке до конца его дней. Как можно не любить мать, если ты обязан ей своим появлением на свет?

 


Ученица 6 класса Исаева Разият читает рассказ «Сказка о гусыне».

 

В жаркий весенний полдень вывела Гусыня своих маленьких жёлтеньких гусят на прогулку. Она впервые показывает деткам большой мир. Этот мир был ярким, зелёным, радостным: перед гусятами раскинулся огромный луг... Гусята были счастливы.
Они забыли о матери и стали расходиться по огромному зелёному лугу. Когда жизнь счастливая, когда на душе мир и покой, мать часто оказывается забытой. Тревожным голосом Гусыня стала созывать детей, но они её не слушались. Вдруг надвинулась туча, и на землю упали первые капли дождя. Гусята подумали, каждому из них вспомнилась мать. И каждому из них стала нужна мать: они подняли маленькие головки и побежали к ней.
А тем временем с неба посыпались крупные градины. Гусята еле успели прибежать к матери. Она подняла крылья и прикрыла своих детей...
Гусята слышали, как будто бы откуда-то издалека доносившийся грохот грома, вой ветра и стук градин. Им стало весело: за материнскими крыльями творится что-то страшное, а они в тепле и уюте.
Потом всё стихло. Гусятам захотелось поскорее на зелёный луг, но мать не поднимала крыльев. Маленькие дети гусыни требовательно запищали: выпусти нас, мама. Да, они не просили, а требовали, потому что если дитя чувствует крепкую, сильную материнскую руку, оно не просит, а требует. Мать тихо подняла крылья. Гусята выбежали на траву. Они увидели, что у матери изранены крылья, вырваны многие перья. Гусыня тяжело дышала. Она пыталась расправить крылья, но не смогла этого сделать. Гусята всё это видели, но мир снова стал прекрасным, радостным и добрым, солнышко сияло так ярко и ласково, пчёлы, жуки, шмели пели так красиво, что гусятам и в голову не пришло спросить: "Что с тобой мама?" и только один самый маленький слабый гусёнок подошёл к матери и спросил: "Почему у тебя изранены крылья?" она тихо ответила, как бы стыдясь своей боли: "Всё хорошо, сын!" жёлтые гусята рассыпались по траве, и мать была счастлива...


Ученица 6 класса Исаева Марьям читает стихотворение Р. Гамзатова "Берегите матерей"

 


Воспеваю то, что вечно ново,
И хотя совсем не гимн пою,
НО в душе родившееся слово
Обретает музыку свою.
Слово - это зов и заклинание,
В этом слове - сущего душа.
Это искра первого сознания,
Первая улыбка малыша.
Слово это сроду не обманет,
В нём сокрыто жизни существо.
В нём - итог всего. Ему конца нет.
Встаньте! Я произношу его:
Мама! Звучит запись песни И. Круг «Мама» ( Все встают)
 


 


Ведущий: Предоставляется слово мамам, которые приготовили ответ на вопрос "Трудно ли быть мамой"

 

 

 

 

Ведущий: А теперь ваши детки вам скажут заветные слова. Я начну, а они продолжат. "Моя мама самая красивая :


Честно - честно говорю.
Мам, я так тебя люблю. Любить - значит, оберегать, заботиться, помогать и поддерживать друг друга. Стихотворение "Подарок"нам прочитает ученица 6 класса Исаева Марьям

Сын решил компот сварить
В мамин день рождения.
Взял изюм, орехи, мёд.
Килограмм варенья.
Всё в кастрюлю поместил.
Размешал, воды налил.
На плиту поставил
И огня прибавил.
Чтобы вышло повкуснее,
Ничего не пожалею!
Две морковки, лук, банан,
Огурец, муки стакан.
Половину сухаря
В свой компот добавил он.
Всё кипело, пар клубился...
Наконец, компот сварился!
Маме сын отнёс кастрюлю:
С днём рождения, мамуля!
Мама очень удивилась,
Засмеялась, восхитилась.
Он налил компоту ей
Пусть отведает скорей!
Мама выпила немножко
И... закашлялась в ладошку,
А потом сказала грустно:
- Чудо - щи! Спасибо! Вкусно.


Исполнение частушек для мам.

 

 

 


1. Дорогие и родные
Мы частушки вам споём,
Поздравляем поздравляем.
И привет большой вам шлём.( Все вместе)
2. Чтобы маму на работу
Злой будильник не будил.
Я ему сегодня ночью
Три детальки открутил!
3. У меня сестрёнка-чудо!
Лихо моет всю посуду.
Я ей тоже помогаю -
Все осколки собираю!
4. Кипятил я молоко,
Отошёл недалеко.
Подхожу к нему опять
Молока уж не видать!
5. В кухне веник я нашёл.
И квартиру всю подмёл.
Но остались от него
Три соломинки всего!
6. Чтобы мама удивилась.
Мы сварили ей обед.
Почему-то даже кошка
Убежала от котлет!
7. Мы частушки петь кончаем,
Нашим мамам обещаем:
Будем добрыми расти,
Хорошо себя вести. ( Все вместе)


Ведущий: А сейчас мы предоставляем слово мамам. Они тоже приготовили вам свой наказ.
Ф. Алиева: Материнский наказ.

 


Не мало, сын мой, будет в жизни сложной
Нападок разных, сплетен и интриг:
Не опускайся до людей ничтожных
Не обращай внимания на них.
Владей собой. Укус клопа не страшен.
Неси во всём достоинство своё
Горох на сковородке вон как пляшет.
А всё ж не сможет расколоть её!
Ещё запомни, сын, такой наказ:
Берись за дело с разумом и толком
Услышав песню, не спеши с восторгом
Тот час пускаться в пляс и перепляс.
Судить людей остерегайся
Нельзя смеяться над несчастным
Помочь сумеешь - помоги.
Свою ты веру - береги.
Сынок родимый.
Мальчик кровный,
Люби ты жизнь
Как я люблю.

 

 

Ученица 8 класса Багандова Исбаният

 

 

Мама! Какое хорошее слово!
Мама всё время быть рядом готова.
В минуту несчастья всегда она рядом.
Поддержит улыбкой и словом, и взглядом.
Разделит надежды, утешит, поймёт.
По жизни уверенно рядом пойдёт.
Всегда без оглядки поверить ей можно.
Ей тайну любую доверить не сложно.
Звучит песня "Мамонтёнок" в исполнении учащихся.

 

 

 

Ученица 6 класса Исаева Разият читает стихотворение Р.Гамзатова «Мама».


Как бы ни манил вас бег событий,
Как ни влек бы в свой водоворот,
Пуще глаза маму берегите
От обид, от тягот и забот.
Боль за сыновей сильнее мела
Выбелила косы добела.
Если даже сердце очерствело,
Дайте маме капельку тепла!
Если стали сердцем вы суровы,
Будьте, дети, ласковее с ней.
Берегите мать от злого слова,
Знайте, дети ранят всех больней!
Мать уйдет, в душе оставив рану,
Мать умрет, и боли не унять…
Заклинаю: берегите маму!
Дети мира, берегите мать!

 

Звучит запись песни “Мама ”, в исполнении Р Каримова


Ведущий: На этом мы хотим завершить наш разговор. Ребята, мы надеемся, что вы поняли. Маму нужно беречь, любить, уважать. Это самый-самый дорогой человек. А вам дорогие мамы здоровья и терпения. Спасибо всем.

 


Классный руководитель: Мы в вечном, неоплатном долгу перед матерью, чья любовь сопровождает нас всю жизнь. Поэтому нежно любите, уважайте, берегите её, не причиняйте матери боли своими словами и поступками.
Мамы вас любят такими, какие вы есть, но самое заветное желание – видеть вас здоровыми, добрыми и умными.



Все дети исполняют песню: «Солнечный круг».

 

 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Открытый урок
на тему:
 

 

«День славянской письменности и культуры» 

25.05.2015г 

 

Цель: воспитывать у учащихся чувство любви к родному языку; познакомить учеников с предпосылками возникновения алфавита, письменности на Руси, с реформами русского алфавита с целью более глубокого изучения фонетики и орфографии; дать представление о том, как учились в древнерусской школе; в занимательной форме рассказать о создателях кирил. азбуки братьях Кирилле (Константине) и Мефодии, о возникновении в нашей стране праздника славянской письменности.
Оборудование: макеты букв, глобусы, кирил. азбука, русский алфавит, портреты Кирилла и Мефодия, рисунки учащихся, пословицы и поговорки о роли знаний, высказывания писателей, поэтов и учёных-языковедов о письменности, о значении русского языка.
Эпиграфы:
А словеньскый языкъ и рускый одно есть…
«Повесть временных лет», XII век
Плоть и голос даёт письмо нежнее немой мысли.
И через поток тысячелетий доходят до нас говорящие страницы.
Иоганн Фридрих Шиллер

 1.

 

 

Каждой весной население Болгарии отмечает удивительный праздник. В городах и селах все выходят на улицы. По центральным улицам идут красочные демонстрации. Попробуйте угадать, что несут демонстранты. Лозунги? Ну, конечно, есть и лозунги, но лозунги особенные. Портреты? Да, и портреты тоже, но чьи? Несут и цветы – весенний праздник без цветов даже вообразить невозможно. Самое интересное в этом красочном шествии то, что люди в руках несут огромные буквы, составляющие как болгарский, так и русский алфавит. Разной величины и разного цвета в руках взрослых и детей буквы проплывают над шеренгами. А на портретах – Кирилл и Мефодий, которые, как вы помните, изобрели славянскую азбуку.
Праздник называется Праздником славянской азбуки. И вместе с тем - это праздник культуры, праздник науки и искусства. И то, что написано на длинных полотнищах лозунгов, в переводе на русский язык звучит так: «Наука – это солнце». Вспомним русскую народную пословицу: «Ученье – свет, а неученье – тьма».
С 1986 г. праздник славянской азбуки - день славянской письменности и культуры - стали ежегодно 24 мая отмечать и в России.


II. Историческая справка.

 

 

Кирилл и Мефодий, братья, славянские просветители, создатели славянской азбуки, проповедники христианства. Кирилл (ок. 827-869; до принятия в 869 монашества – Константин) и Мефодий (ок. 815-885) в 863 были приглашены из Византии кн. Ростиславом в Великоморавскую державу для введения богослужения на славянском языке. Перевели с греческого на старославянский язык основные богослужебные книги.
Из жизнеописаний святых Кирилла и Мефодия мы знаем, что братья были родом из македонского города Солуни. Теперь это город Салоники на берегу Эгейского моря в Греции. Мефодий был старшим из семи братьев, а младшим был Константин. Имя Кирилл он получил при пострижении в монашество уже перед самой кончиной. Отец Мефодия и Кирилла занимал высокий пост помощника управителя города. Предположительно, мать их была славянкой, потому что братья с детства знали славянский язык так же хорошо, как и греческий.


III. Историческая песня о житии Кирилла и Мефодия

 



 

 Много лет прошло с тех далеких пор,
Много вод стекло в море – океан,

И тот подвиг был жив, сквозь века прошёл
И в звучанье букв воплотился он.
Ой, давным-давно, 1000 лет назад
К императору, да великому,
К императору византийскому
Человек пришёл из Моравии.
С болью, с просьбою за народ, за свой –
Вести проповедь, да понятную,
Чтоб с Христом он мог разговоры весть.
Не случайно же выбор упал тогда
На Кирилла – свет да Мефодия,
Братьев Cолунских с Македонии.
Обручен Кирилл с детства с Мудростью,
Он наук познал Тайны важные,
Опыт был богат и душа чиста;
А Мефодий – брат очень скромен был,
Опекал во всем брата младшего,
Брата младшего да любимого.
И создал Кирилл во короткий срок
Письмена славян, чтоб учить по ним,
За основу взял буквы древние,
Буквы древние, финикийские.
И Евангелие, и Псалтырь он взял,
Перевел он всё с языка гречан,
И Мефодий – брат помогал ему.
С родной матушкой распростившися,
И со тщанием помолившися,
Братья светлые в путь отправились,
В трудный путь пошли, на чужбинушку.
В город Велеград понесли они
Свои знания да бесценный труд.
Встретил их народ с большой радостью,
Ростислав почет им оказывал.
И внимали все с изумлением
Чудным звукам родных и понятных слов.
Люди – вестники да избранники,
Одаренные, озаренные,
В трудный путь идут, тяжкий крест несут,
Но в веках живут их деяния.


IV.

 

В 863 году в Константинополь прибыло посольство от князя Великой Моравии Ростислава со следующей просьбой: прислать учителей, которые могли бы научить мораван нести церковную службу на родном языке. К просьбе отнеслись с пониманием и поручили её выполнение солунским братьям Кириллу (Константину) и Мефодию.
Первой книгой, переведённой братьями на славянский язык, стало «Евангелие», затем они перевели «Апостол», «Псалтирь» и весь чин церковного богослужения. Константин создал оригинальную, хорошо приспособленную к записи славянской речи азбуку, получившую название кириллица, в честь его церковного имени.
Алфавит, созданный Кириллом, имел все буквы, необходимые для правильной передачи звуков в славянской речи.


V. Историческая справка.
 

 

 

 

Кириллица – одна их двух (вместе с глаголицей) первых славянских азбук. Названа по имени славянского просветителя Кирилла. Создана на основе греческого уставного письма в к. 9-н. 10 в.в. с добавлением нескольких букв. Была распространена у южных, восточных и, вероятно, западных славян. В 1708 г. в России реформирована. Легла в основу русского алфавита.

 

VI.

 

До Кирилла и Мефодия в Европе и Византии существовало твёрдое убеждение, будто только три языка являются достойными для богослужения и написания книг: древнееврейский, греческий и латинский. Солунские же братья попытались утвердить мысль о равенстве всех существующих языков. «Как вам не стыдно, - упрекал Кирилл венецианское духовенство, - принимать во внимание только три языка, а прочие народы и племена заставлять быть слепыми и глухими?»


VII.

 

 


Сейчас русский народ и другие славянские народы имеют свою письменность, свои книги, могут читать и писать на своих языках.
Глаголь-он-рцы-аз. Что это? Это не ребус, это русское слово гора.

Научиться читать в старину было гораздо труднее, чем сейчас. Сначала надо было вызубрить трудные названия букв, потом научиться складывать из букв слоги. Одолев склады, принимались, наконец, за чтение. Книги у нас в России до 16 века не печатались, а переписывались от руки. Нелегко было разбираться в затейливом почерке переписчика, во всех его крючках и завитках. Да к тому же нередко из-за экономии писали подряд, не отделяя слова друг от друга.

В Древней Руси текст записывали без деления его на абзацы и предложения, без знаков препинания. Читать и понимать такие записи было очень трудно. С изобретением знаков препинания стало гораздо легче и удобнее воспринимать то, что написано другими, и выражать свои мысли и чувства на письме.

 

VIII.

 

 

 

 

В старину учились дети –
Их учил церковный дьяк, -
Приходили на рассвете
И твердили буквы так:
А да Б – как Аз да Буки,
В – как Веди, Г – глаголь.
И учитель для науки
По субботам их порол.
Вот такой чудной вначале
Наша грамота была!
Вот каким пером писали –
Из гусиного крыла!

Этот нож не без причины
Называли «перочинным»:
Очиняли им перо,
Если не было остро.
Трудно грамота давалась
Нашим предкам в старину,
А девицам полагалось
Не учиться ничему.
Обучались лишь мальчишки.
Дьяк с указкою в руке
Нараспев читал им книжки
На славянском языке.

 


IХ. Можете ли вы себе представить, какой была древнерусская школа?

 

 

 

 

 

 

 

 


Вот как она изображена на одной из гравюр 1634 г. Длинный стол, между столом и стеной лавка, на стене полка с книгами и обязательная плетка. На лавке сидят ученики. Они все босы. Значит, это школа не для богачей, а для простых детей. За столом сидит учитель. Перед ним на коленях ученик отвечает урок. Все следят за его ответом по книгам. Тут же другой ученик, в чем-то провинившийся, ожидает наказания.
Учебный день продолжался до самого вечера (с двухчасовым обеденным перерывом).
Так от темна до темна шли уроки в древнерусской школе. Уроками их можно назвать очень условно. Каждый ученик получал от учителя персональное задание: один делал первые шаги – зубрил азбуку, другой перешел уже к «складам», третий уже читал «Часослов». И всё следовало выучить «назубок», «вызубрить» Каждый своё учил вслух. Недаром пословицу сложили: «Азбуку учат – во всю избу кричат».
Учили каждую букву по ее названию.


Х. Историческая справка «Из жизни русского алфавита».

 

 

 

Русский алфавит сложился на основе кириллицы - древней славянской азбуки. Кириллица представляет собой очень искусную, творческую переработку греческого (византийского) алфавита. При её составлении были использованы 24 греческие буквы, большую часть которых получила славянские названия: А - аз, В - веди, Г - глаголь, Д - добро и т.д.
Алфавит сравнивают иногда с таблицей умножения. То есть это то, что нужно знать назубок. Только если дважды два всегда было четыре, то буквы нашего алфавита на протяжении всей истории меняли свое начертание, значение: одни, послужив верой и правдой, исчезали, другие возникали, третьи и по сей день являются предметом споров и обсуждений.
Кириллица в несколько изменённом виде до сих пор используется русскими, белорусами, украинцами, сербами, болгарами и другими народами, причём не только славянского происхождения.


ХI.

 

 


В начале 18 века Петр I провёл реформу азбуки. Трудные для написания буквы были заменены так называемым гражданским шрифтом, в котором впервые были установлены прописные (большие) и строчные (малые) буквы. Введены были в русский алфавит буквы э, я (1710), й (1735), ё (1797).


ХII.

 

 



Буква «ер» ( ъ ), так называемый твердый знак, сейчас называется полезной буквой. Она выполняет всегда одну и ту же скромную работу: отделяет согласную приставки от гласной (подъезд, разъезд). А до реформы 1917- 1918 года твердый знак писался в конце слов после твердых согласных, например: домъ, дубъ, ехалъ, городъ.
Мягкий Знак и Твёрдый Знак
Не чересчур ли ты добряк? –
Так Знаку Мягкому промолвил Твёрдый Знак.
Слова и буквы ты всегда смягчить стремишься.
Нет, в алфавит ты не годишься!
Кто б говорил, но ты б уж помолчал! –

Знак Мягкий Твёрдому на это отвечал.
Ты твёрд и груб, как суковатый дуб.
Давным - давно пора, как букву ять,
Тебя из азбуки изъять…
Друзья! Ваш разговор - никчемные слова, -
Услышав этот спор, сказала буква А.
Вы оба хороши, достойны оба чести,
Когда стоите в нужном месте.


ХIII.


Итак, мы с вами узнали, как возник русский алфавит и почему в современном русском алфавите, который когда-то подарили нам братья Кирилл и Мефодий, 33 буквы, при помощи которых мы довольно точно можем передавать звуки русского языка.
Вы подумайте о чуде:
Сколько букв - сестёр родных?
Тридцать три.
А сколько люди
Могут слов сложить из них?


ХIV.

 

 


24 мая в нашей стране отмечается праздник ДЕНЬ СЛАВЯНСКОЙ ПИСЬМЕННОСТИ И КУЛЬТУРЫ. Это дань памяти Кириллу и Мефодию, которые более 1000 лет назад составили славянский алфавит и подарили нам возможность читать и писать на родном языке. Духовным подвигом, делом всей жизни можно назвать совершенное братьями-просветителями Константином Философом (Кириллом) и Мефодием. Они буквально «из ничего» создали письменность, выделили в славянской речи звуки, придумали буквы, дали им имена, перевели с помощью новой письменности священные тексты. Славянские языки, обретя свою письменность, получили способность «покорять пространство и время», связали воедино население огромных территорий.


 

 

 

 

 


 

Новости школы

24 Sep 2013

Отчёт МКОУ «Цунимахинская ООШ».

Отчёт МКОУ «Цунимахинская ООШ». В связи с 90 – летием со дня рождения Расула Гамзатова проведены следующие мероприятия.

20 Sep 2013

  1.  

Новости Министерства

03 May 2017

Всероссийская акция «100 баллов для победы» прошла в 50 регионах страны

Мероприятия в рамках Всероссийской акции «100 баллов для победы», призванной помочь старшеклассникам подготовиться к единым государственным экзаменам, прошли в течение апреля в 50 регионах России.

03 May 2017

Международная олимпиада «Траектория будущего»

Студент Колледжа машиностроения и сервиса им. С. Орджоникидзе г.Каспийска Тагир Джабраилов представит Республику Дагестан на Международной олимпиаде «Траектория будущего» в Москве.

персональныеданные.дети

Новое

Всероссийский